地形×創作 : 創作体験活動を導入した新たな地理学習の実践Chikei X Sousaku Sousaku Taiken Katsudou Wo Dounyuu Shita Arata Na Chirigaku Shuu No Jissen
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平成29・30・31年改訂学習指導要領における地形学習の位置付け 日本におけるSTEAM教育の動向と教科等の横断的な学習への導入 地形×創作:教授法イノベーションへのアプローチ アナログ教材:紙粘土・色塗り・造形 アナログ教材:スチレンペーパー模型制作と地理情報 デジタル教材:GIS(地理情報システム)を用いた3次元表現 ダム開発と市のうつりかわり 講評. 1 講評. 2 茶文化クリエイターになろう 講評. 1 講評. 2 地下文化遺産を用いた創造的な地域学習(小大連携授業) 講評. 1 講評. 2 ドローンでミニチュア模型を作ろう 講評. 1 講評. 2 自然環境×人々の生活 講評. 1 講評. 2 「鎌倉時代の学習×デザイン思考」の単元の授業実践を中心に 講評. 1 講評. 2 地形と自然災害を学ぶ導入としての粘土の活用 講評. 1 講評. 2 富士山を作ってみよう 講評. 1 講評. 2 登山道の地形と環境保全を事例に 講評. 1 講評. 2 3Dで地形を見る・動かす・つくる 講評
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